6月21日-23日，华为开发者大会(HDC 2024)在东莞松山湖隆重举行。大会盛邀产、学、研各界精英深入对话，围绕产教融合，多元育人，探讨多元视角下的模式创新与实践探索，共商打造数字化人才培养新生态，共绘产教融合新蓝图。工业和信息化部教育与考试中心主任郝志强应邀出席并讲话。

       在产教融合，多元育人，打造数字化人才培养新生态论坛上，郝志强强调，数字经济要发展，数字人才要先行。培育数字人才，教育要做先行者、唱重头戏。提升数字人才数量、质量和储备，需要依托“育、引、留、用”组合拳共同发力。要打造对接产业真实需求的数字化人才培养体系，坚持以校企合作为主体，通过精准对接产业链需求、强化应用导向的激励机制，统筹专业（群）布局，加强“双师”队伍建设，创新协同育人模式。同时，注重产业导向，将校企协同产业最新成果融入专业课堂、引入专业教材和专业实践，构建课题方向、课程教学、实践实训合一的教学实践体系，培养关键基础软件领域高质量人才，共同推动人才培养模式的创新，实现校企双方深度融合，助力区域经济社会高质量发展。

       在共绘产教融合新蓝图，探讨多元视角下的模式创新与实践探索圆桌会议上，郝志强表示，随着新一轮科技革命和产业变革加速演进，世界经济新旧动能加快转换，科技、教育、人才竞争日趋激烈，全球产业格局正处在大调整、大变革、大突破的历史关口。加快推动鸿蒙端云智能领域创新发展，是开辟新赛道新领域，培育壮大新兴产业，打造未来发展新优势，赢得全球产业竞争主动权的重要战略抓手。以华为为代表的中国数字产业集群，正在通过打造核心技术产品优势，构建全球生态体系，成为重塑产业核心竞争力、重组全球要素资源、改变全球竞争格局的关键力量。

       郝志强强调，行业产教融合共同体是为深入贯彻落实党中央关于职业教育工作决策部署和习近平总书记有关重要指示批示精神、持续推进现代职业教育体系建设改革、优化职业教育类型定位的重要举措，是推动教育、科技、人才一体部署，联动构建创新链、产业链、人才链、教育链融合发展机制，形成产教协同、产教融合、产教共兴的重要载体，也是深化实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的重要组成部分。全国鸿蒙端云智能行业产教融合共同体去年11月成立至今，坚持以鸿蒙技术为核心，结合云计算和人工智能等先进技术，共同打造“鸿蒙+云+智能”的产教融合教学资源和人才培养方案，赋能共同体内高校、企业，协同进行技术攻关，驱动共同体产业链升级，形成一套可复制、可推广的经验做法。

       郝志强指出，当前，产教融合进入一个深化发展、质量提升的阶段，如何依靠人才发展产业，依托产业培育人才，需要加强三个视角的探讨。第一，完善多元参与共建共治。探索共同体有效运行的内生机制，建立完善管理运行、产教供需对接、校企协同攻关、人才培养保障、利益耦合共享等机制；合理分配权责，保障各方权益，促进各方履约履责，构筑多元协同的现代化治理格局，激活各主体内生动力，实现产教合力，价值共创。第二，加强多维融合立体贯穿。加强产学研用多维协同，围绕产业链，打造人才链，共建教育链，聚焦创新链，提升价值链；促进行业、企业、职业、专业、学业“五业”联动，打造金专业、金基地、金课程、金教师、金教材“五金”新基建，倍增放大人才支撑作用，增强产业发展新动能。第三，实现多方利益耦合共享。遵循市场导向与社会影响相一致的要求，按照市场经济导向原则，推动人才效益、创新效益、经济效益、社会效益、生态效益的“五效”融合发展，系统化规划发展目标，项目化实施协同推进，实现多方利益耦合，成果共享、多方受益、价值聚合，形成行业产教融合利益共同体。
       未来，教考中心将进一步发挥共同体体系优势和聚合效应，加强产、学、研、用各方联系与资源共享，提升共同体教育教学、产业发展、科技研发等的综合服务能力，深化产教融合和校企合作，形成多层次、立体化的人才培养体系，提升教育教学质量，促进各成员单位的创新发展。通过做实产教融合共同体，筑牢新质生产力人才根基，不断增强产业发展新动能。
       会后，郝志强一行参观了华为云针对不同技术领域的场景应用，详细了解软件开发、AI平台、数字内容生产与数字治理方面的产教融合应用案例。