8月28日，李克强总理主持召开国务院常务会议，会议确定进一步促进体育健身和体育消费的措施，部署推动在线教育健康发展促进教育公平。

        会议指出，要顺应群众健身需要，推动公共体育设施有效向社会开放，针对不同年龄段人群特点积极发展健身培训及相关服务。要推进“互联网+教育”，鼓励符合条件的各类主体发展在线教育。

        《每日经济新闻》记者注意到，去年教育部印发了《教育信息化2.0行动计划》，提出到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标。其中，“三全”指教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校；“两高”指信息化应用水平和师生信息素养普遍提高；一大指建成“互联网+教育”大平台。

        中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，“互联网+教育”对推进教育公平能起到较为积极的作用。中国目前的“互联网+教育”发展水平还处于初级阶段，相对于互联网的普及水平而言，仍具有较大的提升空间。

        本次国务院常务会议指出，为满足群众教育服务需求、推动优质教育资源共享、更好惠及边远贫困地区、增进教育公平，会议确定，推进“互联网+教育”，鼓励符合条件的各类主体发展在线教育，为职业培训、技能提升搭建普惠开放的新平台。

        此外，会议还要求，加快建设教育专网，到2022年实现所有学校接入快速稳定的互联网。支持面向深度贫困地区开发内容丰富的在线教育资源。

        据艾媒咨询发布的《2018中国在线教育行业白皮书》（以下简称《白皮书》）预测，中国在线教育用户规模将在2020年达到2.96亿。这些用户将涉及学前教育、K12教育、职业教育、兴趣教育等多种在线教育领域。届时中国有望成为世界在线教育行业发展的“超级市场”。

        《白皮书》预测，中国在线教育市场将在2020年达到4330亿元的市场规模，“互联网+教育”市场正迎来新一轮的风口。此外，在艾媒咨询所作的调查中，有84.9%的被调查者认可将线上与线下进行结合的教育模式。

        全国政协常委朱永新认为，发展“互联网+教育”，可以有效促进城乡优质教育资源共享，弥补城乡教师水平差距带来的“剪刀差”，改变传统的人才培养模式和教学方式，重塑教育形态和生态。

注：原文有删减